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湖光/秋月/两/相和，

潭面/无风/镜/未磨。

遥望/洞庭/出/水色，

白银/盘里/一/青螺。

出自：《望洞庭》刘禹锡

翻译：洞庭湖的水色和秋天的月色交融在一起，互相辉应，显得多么和谐。无风的湖面平静得如一面没经过打磨的铜镜。从远处看，那月下洞庭湖里苍翠的君山，就好像白银盘里盛放着一枚青螺。

1、几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

2、不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

3、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青

4、十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。

5、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

《七绝 国庆有寄》 王宝琛

　　一、学习古代诗歌，帮助学生了解唐宋诗歌在我国诗坛上的重要位置。了解古代历史和古人的社会生活，使学生更加热爱祖国和人民。

　　二、会认5个生字，会写7个生字。

　　三、了解诗歌大意，体会诗歌的意境。

　　教学设想

　　一、这首古诗，读起来琅琅上口，容易记忆。应让学生多读，不必硬从思想性上去探究，教学重点应放在引导学生在朗读中体会诗人抒发的强烈感情。

　　二、采用学生自读、教师点拨辅导、自读测试的教学方法。

这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情。 诗人剪裁下这临行送别时的一瞬，使其成为了永恒。老友即将远行，将赴满地黄沙的边疆绝域。此时一别，不知何日才能再见，千言万语无从说起，能说出口的只有一句：喝下这杯离别的酒吧！依依惜别之情、所有的关怀与祝福早已融进了这一杯酒中。

10句惊艳唯美古诗词，领悟跨越千年的诗人修行：

1、清入梦魂，千里人长久。陈亮《点绛唇咏梅月》 　　

2、刚被太阳收拾去，却教明月送将来。苏轼《花影》 　　

3、曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。高蟾《金陵晚望》 　　

4、清香随风发，落日好鸟归。李白《咏邻女东窗海石榴》 　　

5、又是羊车过也，月明花落黄昏。黄升《清平乐宫怨》 　

6、骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。王昌龄《出塞二首》 　　

7、钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。司空曙《江村即事》 　　

这个意思与《论语》中的话稍有区别，意思是：别人都不能忍受那种愁苦，颜回却不改变自己的脸色，孔子认为他很贤良。

人不堪其忧的意思是：别人都难以忍受的事情。

出处：《论语·雍也第六》

原文是：子曰：“贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐.贤在回也!”

1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

　　2、要平仄相合，音调和谐。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

　　3、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，而且相对的词必须在相同的位置上。

　　4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

是南宋朱熹

在梁章钜的《楹联丛话》中，记载了南宋朱熹的13副对联，并明确表示“《朱子全集》卷后所附载联语尚多”。梁章钜治学严谨，如果所言确实，朱熹应该算是第一个“对联大家”了。

描写秋天的诗句：

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》

萧萧几叶风兼雨，扫尽松花江上寺。 ——郑燮《咏芭蕉》

冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。——黄巢《菊花》

描写冬天的诗句：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

1、采桑子 重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。

2、九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

3、九日齐山登高(唐)杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣。

4、九月十日即事(唐)李白昨日登高罢，今朝再举觞。菊花何太苦，遭此两重阳。

中心论点：舍生取义　　本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将生比做鱼，将义比做熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举“一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍生取义。（意思对即可）

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